2009-06-02 16:54:52 Главная — Педагогика и психология — Концептуальные основы и технология диагностики сформированности лидерских качеств у студентов - будущих менеджеров
Концептуальные основы и технология диагностики сформированности лидерских качеств у студентов - будущих менеджеров
С целью измерения потенциала к освоению лидерских способностей, который должен быть описан в психологических параметрах, применялся 16-факторный опросник Кеттелла. Теоретической и методологической основой разработанного теста является факторный анализ. 16 P.F. - это методический инструментарий для изучения особенностей личности и анализа её структуры, он основывается на отдельных характеристиках темперамента и личностных качествах, и тем самым охватывает широкую сферу личностных переменных. В результате исследования с помощью данного опросника личность описывается шестнадцатью фундаментально независимыми и психологически содержательными факторами, некоторые из которых представляют интерес для нашего исследования, имеют непосредственное отношение к освоению лидерских способностей.
Результаты обследования по методике 16 P.F. позволяют нарисовать психологический портрет личности испытуемого по 16 параметрам, а также позволяет получить информацию о следующих сферах личности:
- коммуникативная (А, Н, Q2, L, N);
- волевая сфера (С, G, Q3, Е);
- эмоциональная сфера (F, I, О, Q4);
- интеллектуальная (В, М, Q1).
Именно возможность диагностировать и провести анализ этих сфер личности привлек наше внимание к методике 16 P.F. Особый интерес для анализа представляетдинамика личностных изменений по шкалам, представленным в таблице.
Описание шкал 16 P.F.
Название шкалы
Описание качеств, свойств личности, измеряемых этой шкалой.
Фактор А: «замкнутость - общительность».
Фактор А ориентирован на измерение общительности в малых группах и способности к установлению непосредственных межличностных контактов. Существуют доказательства того, что личности с А+ общительны, могут быть лидерами в малых группах и чаще выбирают работу с людьми.
Фактор Н: «робость - смелость».
Четко определенный фактор, который характеризует степень активности в социальных контактах. Фактор имеет генетическое происхождение, отражает активность организма и особенности темперамента. Люди с высокими оценками этого фактора имеют склонность к профессиям риска, упорны, социабельны, умеют выдерживать эмоциональные нагрузки, что позитивно коррелирует с занятием ими лидерских позиций. Низкие оценки этого фактора характеризуют людей застенчивых, робких, трудно принимающих самостоятельные решения. Фактор Н, в частности, отражает способность личности к организации группы.
Фактор L: «доверчивость - подозрительность».
Фактор L отражает эмоциональное отношение к людям. Очень высокие оценки говорят об излишней защите и эмоциональной напряженности, фрустрированности личности. Низкий полюс характеризует личность добродушную, но склонную к конформизму.
Фактор Q2: «зависимость - самодостаточность».
Людей с высокими оценками по данному фактору характеризует высокая степень осознанности в выборе линии поведения, стремление иметь собственное мнение, склонность к противопоставлению себя группе и желание в ней доминировать. Люди с низкими оценками ориентированы на социальное одобрение, стремление работать и принимать решения вместе с остальными людьми, низкая самостоятельность.
Этот фактор характеризует динамическое обобщение и зрелость эмоций в противоположность нерегулируемой эмоциональности.
фактор G: «низкая нормативность поведения - высокая нормативность поведения».
Данный фактор характеризует особенности эмоционально-волевой сферы и особенности регуляции социального поведения (принятие или игнорирование общепринятых моральных правил и норм). Высокие оценки часто могут характеризовать не только высокие волевые черты личности, но и склонность к конформизму.
фактор Q3: «импульсивность-организованность».
Этот фактор измеряет уровень внутреннего контроля поведения, интегрированность личности. Людям с высокими оценками свойственна целенаправленность, сильная воля, умение контролировать свои эмоции и поведение, они склонны к организаторской деятельности. Данный фактор положительно связан с частотой выдвижения в лидеры и степенью активности при решении групповых проблем.
Фактор О: «спокойствие-тревожность».
Низкие оценки характерны для людей, которые управляют своими неудачами. Личность с высокими оценками поэтому фактору чувствует свою неустойчивость, напряженность в трудных жизненных ситуациях, легко теряет присутствие духа, для неё характерна комбинация симптомов ипохондрии и неврастении с преобладанием страхов. Высокие оценки во многом определяют успешное лидерство в сложных ситуациях и стремление личности к самоактуализации.
Фактор Q4: «расслабленность - напряженность».
Низкие оценки (0- 5 баллов) по данному фактору характеризуют наличие таких черт как вялость, апатичность, спокойствие, невысокую мотивацию достижения, излишняя удовлетворенность. Лица со значениями этого фактора от 5 до 8 баллов характеризуются оптимальным, эмоциональным тонусом и стрессоустойчивостью.
фактор F: «сдержанность - экспрессивность».
Ориентирован на измерение эмоциональной окрашенности и динамичности в процессах общения
Фактор Q1: «консерватизм- гибкость».
Личности с высокими показателями по этому фактору лучше информированы, меньше склонны к морализаторству, выражают больший интерес к науке, нежели к догмам. Они готовы к нарушению привычек и устоявшихся традиции, им свойственна независимость суждении, взглядов и поведения. Деловые лидеры имеют высокие оценки по этому фактору
Фактор MD является дополнительным к основным шестнадцати факторам. Средние оценки данного фактора (от 5 до 9 баллов) характеризуют адекватность самооценки личности, ее зрелость.
Анализ среднегрупповых оценок и их динамики по данным шкалам позволяет сделать вывод об эффективности, успешности проведенного воздействия на личность испытуемых в ходе социально-психологического тренинга развития лидерских качеств.
Надежность, устойчивость теста к действию различных помех методики 16 P.F. обеспечивается наличием специальной корректирующей шкалы МД - точность самооценки. Результаты по шкале МД оцениваются по 12-бальной системе. Коррекция шкал, особенно чувствительных к состоянию самооценки производится путем введения поправок в оценки по определенной системе.
Для того, чтобы выявить и оценить динамику личностных качеств участников тренинговых групп, обследования проводились по определенному алгоритму. Студенты, прошедшие цикл тренингов по развитию лидерских навыков, обследовались перед началом работы группы, а затем непосредственно после её окончания.
Таким образом, структурные, процедурные и содержательные характеристики методик MMPI, ЛД, 16 P.F., СД позволили включить их в пакет психодиагностического исследования.
Для изучения субъективно-переживаемых изменений во внутреннем мире, в профессиональной и поведенческой сфере, применялся метод самонаблюдения и самоанализа.
